Своје ученике видимо као формиране личности, људе који су способни да обликују своје животе и свет око себе.
Заједнице видимо као покретачку снагу и извор мудрости, и прихватамо схватање да трајна промена захтева истинско партнерство са ученицима, њиховим породицама и другим едукаторима.
Себе видимо као особе посвећене целоживотном учењу које на изазове одговарају радозналошћу, скромношћу и креативношћу.
Свој рад видимо као средство да одговоримо изазовима главних узрока неправде која преставља препреку за развој потенцијала ученика – системске баријере око нас и ограничена уверења која носимо у себи.